Refine
Year of publication
- 2020 (27) (remove)
Document Type
- Article (8)
- Bachelor Thesis (7)
- Part of a Book (5)
- Conference Proceeding (5)
- Book (1)
- Other (1)
Keywords
- Belastungserleben (1)
- Corona-Krise (1)
- Digital Leadership (1)
- Digitalisierung (1)
- Fußballprofi (1)
- Führung, Humor (1)
- Prüfungen fair gestalten (1)
- Prüfungsangst (1)
- Sperrklausel (1)
- Stresserleben (1)
Institute
Eine Lehre aus Corona
(2020)
Aufsatz zur Rechtswidrigkeit einer Sperrklausel eines Fußballprofis, die zwischen dem abgebenden Verein als bisherigem Arbeitgeber und dem aufnehmenden Verein als neuem Arbeitgeber vereinbart wurde. Der betroffenen Spieler Grifo durfte an einem bestimmten Spiel gegen den ehemaligen Verein nicht aufgestellt werden, was rechtswidrig war.
Humor bringt Leichtigkeit, entspannt Konfliktsituation, macht ein gutes Arbeitsklima, motiviert und macht vieles leichter, wobei das Witzeerzählen nur ein kleiner Aspekt ist.
Beim Thema „Humor und Führung“ geht es vor allem um eine Haltung, eine Haltung, die hilft, den täglichen Herausforderungen mit mehr Resilienz zu begegnen. Was genau macht diese Haltung aus? Auf was wirkt sich eine humorvolle Grundhaltung aus? Und warum ist sie besonders im Führungskontext so wichtig? Das soll dieser Artikel genauer in den Blick nehmen.
Facilitating digital transformation through education: A case study in the public administration
(2020)
The need for qualified people to manage the digital transformation in public administration is tremendous. University curricula require adjustments to qualify graduates adequately. Business and engineering departments run practice-oriented university courses to tackle real-world digitalization challenges. In doing so, they shaped digital transformation in many companies. While potentially effective, such approaches remain rare in public administration teaching. It is unclear how to combine a contemporary, practice-oriented training approach towards digitalization with the contents of public administration curricula. The paper outlines the structure and methods employed in a course offered to public administration students at a German University. The preliminary evidence shows that the course was successful among students and practice-partners. Overall, the paper illustrates how public administration universities can contribute towards digital transformation by collaborating with municipalities and by empowering students to manage and drive digital transformation in the public sector.